Titre Professionnel Intervenant Éducatif Petite Enfance (IEPE)

Formation créée le 13/07/2026. Dernière mise à jour le 14/07/2026.
Version du programme : 1

Type de formation

Mixte

Durée de formation

1 400 heures (365 jours)

Accessibilité

Oui

Formation certifiante

Oui

Financement CPF

CPF #RNCP41849
8 500,00 € Net de TVA
S'inscrire
8 500,00 € Net de TVA
S'inscrire
8 500,00 € Net de TVA
S'inscrire

Titre Professionnel Intervenant Éducatif Petite Enfance (IEPE)


Le titulaire du titre professionnel intervient auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans afin de favoriser leur développement, leur autonomie, leur éveil et leur bien-être, en collaboration avec les familles et les professionnels de la petite enfance.

Objectifs de la formation

  • Accueillir et accompagner le jeune enfant dans son quotidien
  • Répondre aux besoins fondamentaux de l’enfant
  • Favoriser son développement affectif, moteur, social et cognitif
  • Mettre en place des activités d’éveil adaptées
  • Observer l’enfant et adapter son accompagnement
  • Participer au projet éducatif de la structure
  • Communiquer avec les familles
  • Travailler en équipe pluridisciplinaire

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Professionnels titulaires du CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance (CAP AEPE) souhaitant évoluer
  • Professionnels de la petite enfance souhaitant renforcer leurs compétences éducatives
  • Salariés souhaitant développer une expertise dans l’accompagnement du jeune enfant
  • Personnes disposant d’un projet professionnel dans le secteur de la petite enfance
Prérequis
  • Être titulaire du CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance (CAP AEPE) ou d’un diplôme équivalent
  • Disposer d’une première connaissance de l’environnement professionnel de la petite enfance
  • Présenter un projet professionnel cohérent
  • Posséder des capacités relationnelles, d’écoute et de communication adaptées à l’accompagnement du jeune enfant

Contenu de la formation

Accueillir les jeunes enfants et répondre à leurs besoins fondamentaux
  • Accueillir l’enfant et sa famille
  • Identifier les besoins de l’enfant
  • Accompagner les temps de vie quotidienne : repas, sommeil, hygiène, soins
  • Garantir un environnement sécurisant et adapté
Accompagner le développement des jeunes enfants
  • Observer le développement de l’enfant
  • Favoriser l’autonomie et la socialisation
  • Proposer des activités éducatives adaptées
  • Mettre en place des situations favorisant l’éveil
  • Respecter le rythme et les besoins individuels
Accompagner les parents et l’entourage de l’enfant
  • Établir une relation professionnelle avec les familles
  • Communiquer de manière adaptée et bienveillante
  • Assurer les transmissions professionnelles
  • Participer au soutien à la parentalité
  • Collaborer avec l’équipe éducative
Enseignements théoriques
  • Développement global du jeune enfant
  • Besoins fondamentaux de l’enfant
  • Éveil et activités éducatives
  • Observation professionnelle
  • Communication avec l’enfant et les familles
  • Accompagnement à la parentalité
  • Inclusion et accueil des enfants à besoins spécifiques
  • Hygiène, santé et sécurité
  • Posture professionnelle
  • Organisation des structures petite enfance
  • Préparation à la certification
Formation pratique en entreprise
  • Accueil quotidien des enfants
  • Accompagnement des actes de la vie courante
  • Mise en œuvre d’activités d’éveil
  • Participation au projet éducatif
  • Observation et analyse des pratiques professionnelles

Équipe pédagogique

Formateurs expérimentés

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Évaluations formatives
  • Mises en situation professionnelle
  • Études de cas
  • Travaux pratiques
  • Bilans avec l’entreprise
  • Préparation aux épreuves finales

Ressources techniques et pédagogiques

  • Salle de formation équipée
  • Supports pédagogiques professionnels
  • Ressources spécialisées petite enfance
  • Outils de suivi et d’évaluation

Lieu

TDMR 34 ter avenue Marie Reynoard 38100 Grenoble

Délai d'accès

1 semaine

Accessibilité

TDMR étudie avec chaque candidat les besoins spécifiques pouvant nécessiter des adaptations de parcours, de pédagogie ou d’organisation afin de favoriser l’accès à la formation.